彰武縣人民醫(yī)院

厭學(xué)也分為真性厭學(xué)和假性厭學(xué)。有的是真的對(duì)課堂教學(xué)不感興趣，不過這類孩子很多往往在其他方面存在特殊的能力，比如動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力等，我們要去看能否在保證孩子完成基礎(chǔ)教育的前提下，發(fā)揮其他特長(zhǎng)。而假性厭學(xué)的孩子并非是排斥學(xué)習(xí)本身，可能是對(duì)學(xué)習(xí)這件事的心理承受力不足。當(dāng)孩子無法承受學(xué)習(xí)帶來的壓力，就會(huì)有厭學(xué)的表現(xiàn)。心理咨詢中醫(yī)生會(huì)了解是什么因素導(dǎo)致孩子面臨這個(gè)困難，比如是期望值、父母的管教方式、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系等等。找到厭學(xué)的根源性問題之后，我們會(huì)幫助孩子找到關(guān)于自己學(xué)習(xí)的方向和動(dòng)力來源。在這個(gè)過程中，孩子的情緒也會(huì)得到釋放，獲得正向積極的反饋。心理咨詢師：李睿陳曦何燕玲

6-12個(gè)月是父母最快樂的階段之一。寶寶情緒開始清晰和分化，給出信號(hào)的意圖也開始逐漸明朗。這個(gè)階段，寶寶漸漸能表達(dá)快樂、幽默和熱情；當(dāng)心情不好時(shí)，也能用有效的方式表達(dá)自己的不滿。總結(jié)一下，寶寶認(rèn)知和情緒的發(fā)育具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。已經(jīng)開始慢慢觀察、學(xué)習(xí)、思考其他人的心情和行為。能統(tǒng)合人思想和感覺，對(duì)自己和別人有比較一致和細(xì)膩的看法。能區(qū)分“我的”和“不是我的”。6個(gè)月后開始有“別人的”區(qū)分力。6個(gè)月前是不知道媽媽的，媽媽和奶頭、奶瓶沒有區(qū)別，而6個(gè)月后開始認(rèn)識(shí)到媽媽是個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。嫉妒的開始出現(xiàn)。李海鴻心理治療師阜新市第四人民醫(yī)院主任醫(yī)師

一個(gè)光鮮亮麗的大蘋果，切開后發(fā)現(xiàn)里面的心是壞的，以至于整個(gè)蘋果都不能吃了。中國(guó)人很重視家庭關(guān)系的和諧，亦重視謙讓。這樣做的結(jié)果往往是：我們不懂得如何面對(duì)沖突，有問題出現(xiàn)時(shí)我們只會(huì)忍讓，不斷地忍讓，直到生活無法再進(jìn)行下去，關(guān)系破裂為止。不惜任何代價(jià)、只求息事寧人的謙讓所維持的和諧，即為“蘋果皮”式的和諧。“家和萬事興”、“忍一句風(fēng)平浪靜”等的話，每一個(gè)中國(guó)人可能都聽過，我們的確是追求和諧的民族。但是，在不惜代價(jià)地維持“和諧”中長(zhǎng)大的人，會(huì)錯(cuò)誤地以為無論什么情況，不忍讓總是不應(yīng)該的，會(huì)不顧一切地維持一份表面的和諧。這樣的“和諧”可能是導(dǎo)致關(guān)系最終破裂的原因之一。因?yàn)檫@樣的忍讓終會(huì)造成心中的一份不滿，累積成傷，很多中年感情破裂而要離婚的男女都會(huì)說：“夠了！我忍了你幾十年了！”。在夫妻中，也有很多人，用一種類似原諒的態(tài)度去處理吵架。他們不能接受對(duì)方的某些事和某些話，但是又表現(xiàn)得很大方的樣子，以“原諒對(duì)方”的方式去結(jié)束一次吵架。其實(shí)，這樣的態(tài)度可能對(duì)兩人的感情關(guān)系有更大的傷害。因?yàn)椤霸彙笔前炎约悍旁诒葘?duì)方更優(yōu)越的位置，把自己放在這個(gè)位置，便是把事情的主動(dòng)權(quán)完全放在自己的手里，使對(duì)方完全無能為力：“我原諒你”事情便解決，不原諒你，事情就不能解決。吵架這件事本身并不嚴(yán)重，嚴(yán)重的是一方失去了申訴、辯論的權(quán)利。本來平等的關(guān)系，現(xiàn)在有了高低。夫妻之間應(yīng)建立一種矛盾沖突討論機(jī)制。夫妻雙方心平氣和之后，坐下來，在吵架這件事上，每一個(gè)只說自己的缺點(diǎn)，哪做的不對(duì)，自己當(dāng)時(shí)是怎么考慮的，不許說對(duì)方的缺點(diǎn)，不許把以前的陳年往事都舊事重提。這樣的討論，即可以把事情弄清，了解事情的真相，又會(huì)增進(jìn)雙方的感情。李海鴻心理治療師阜新市第四人民醫(yī)院主任醫(yī)師